Любить, учить и просвещать

Автор: Оксана Ермакова

Фото: архив "СЛ"

В последние годы меняется отношение к педагогической деятельности. Всё чаще разговор заходит о проблемах, о выгорании, о несоизмеримой нагрузке на учителей. В продолжении разговора с начальником департамента образования администрации Пуровского района Светланой Ершовой мы затронули эти непростые темы современной системы образования.

Начало

Учитель горит своим делом настолько, что раздувает огонь в умах и сердцах детей. К этому профессиональному ремеслу нельзя относиться как к обычной работе. Педагогика - это призвание, благородное дело, самопожертвование… Здесь нет двойных стандартов. В школу приходят не для того, чтобы побеждать, а чтобы любить, учить и просвещать.

Светлана Витальевна, происходит ли ротация кадров в учреждениях образования Пуровского района? В настоящее время подготовка учителей ведётся со школьной скамьи. Можно говорить о предварительных показателях внедрения системы педагогических классов?

Действительно, проблемой государственного уровня является кадровый голод в педагогической сфере. Применяют ряд мер, которые помогают частично привлечь педагогов в школы, детские сады и учреждения дополнительного образования. Но в свете требований к уровню квалификации и надпрофессиональным навыкам мы видим необходимость работы с яркими, интересными и креативными ребятами, начиная со школы. Сейчас в команде будущих педагогов около 50 человек. На уровне школы и департамента образования у ребят свои наставники. Обучающиеся педагогических групп изучают возрастную психологию, технологию саморазвития личности, взаимодействуют с преподавателями педвузов. У кураторов есть задумки включить ребят в интересную неформальную деятельность через такие мероприятия, как КВН, педагогический слёт, профессиональные пробы и встречи с креативными педагогами. В итоге мы ожидаем, что выпускники, окончив вуз, вернутся в систему образования района. Как сказал Чарльз Генри Форд: «Собраться вместе - начало, держаться вместе -  это прогресс, работать вместе - это успех».

Готов ли Пуровский район к приезду новых молодых педагогов из других регионов? Существуют ли преференции для них? Какая поддержка для молодёжи?

На сегодняшний день работники, прибывшие из других регионов Российской Федерации и заключившие трудовые договоры о работе в муниципальных учреждениях Пуровского района, в течение одного года со дня трудоустройства вправе воспользоваться следующими гарантиями и компенсациями: получить единовременное пособие в размере двух должностных окладов и единовременное пособие на каждого прибывающего с ним члена его семьи в размере половины должностного оклада работника. Им также оплатят стоимость проезда работника и членов его семьи в пределах территории Российской Федерации, предоставят оплачиваемый отпуск продолжительностью семь календарных дней для обустройства на новом месте.

Отмечу, что с января 2020 года всем работникам, вступившим в трудовые отношения с муниципальными учреждениями Пуровского района, процентная надбавка за работу в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях к заработной плате выплачивается в размере 80 процентов.

На основании постановления главы района от 17.11.2017 №36-ПГ молодому специалисту выплачивается ежемесячная компенсация найма жилого помещения, в котором он будет проживать, в сумме фактических расходов, но не более 10 000 рублей в месяц. В муниципальных учреждениях, входящих в систему образования ЯНАО, предусмотрена единовременная денежная выплата молодым специалистам, впервые поступающим на работу, в размере 100 000 рублей.  В 2022 году данное поощрение выплачено 28 молодым педагогам.

Один раз в два года работникам муниципальных учреждений производится компенсация расходов на оплату стоимости проезда и провоза багажа к месту использования отпуска и обратно.

Много и часто говорят об отчётной нагрузке педагогов. Что освободит учителей от того количества бумаг, которое сегодня есть?

Приказом Министерства просвещения РФ от 21 июля 2022г. №582 утверждён перечень документации, который ограничивает бумажную бюрократическую нагрузку на учителей. В перечень документации, которую сейчас обязан готовить учитель входят: рабочая программа, журналы успеваемости и внеурочной деятельности, план воспитательной работы, характеристика на обучающегося (по запросу). Использование цифровой образовательной среды, например, электронного журнала, позволяет автоматически проводить анализ контрольных работ, что не только упрощает ситуацию, но и открывает дополнительные возможности. В образовании, как и в бизнесе, использование информационных технологий даёт конкурентное преимущество. Уроки учителя, который вышел за рамки мела и доски, домашних заданий из учебника, становятся интереснее и эффективнее, чем у его консервативных коллег.

Использование цифровой среды упростило или усложнило ситуацию?

Всё больше учителей понимают важность и полезность цифровой среды в учебном процессе, которая повышает привлекательность уроков, позволяет мотивировать и вовлекать учеников, экономить время на уроке.

Внедрение цифровых технологий в процесс обучения стало вспомогательной мерой? Если ученик не может посещать уроки в связи с болезнью или в актированные дни, как строится процесс и даёт ли он качественные показатели?

Надо помнить, что цифровые образовательные технологии используются для помощи традиционному образованию, расширяют его возможности. В период неблагоприятных погодных условий образовательный процесс для учащихся, чьи родители приняли решение отправить ребёнка в школу, организуется в очном режиме (уроки, питание). Ребята, которые остались дома, получают задание через «Сетевой город. Образование». Возможности сетевого города позволяют подгрузить презентацию, дать ссылку на электронные платформы, на которых работает школа либо учитель.

Например, педагоги школы №1 п.г.т.Уренгоя работают с платформой онлайн-тест-пад, которая позволяет создать тесты различного типа, задать время их прохождения. Система автоматически формирует функционал и запускает вопросы для группы детей в различном порядке, что исключает возможность списывания. Таким же образом, учитывая состояние здоровья ребёнка, по согласованию с родителями, организовывается образовательный процесс для детей, которые не посещают школу в связи с болезнью.

Единый госэкзамен ежегодно волнует родителей всей страны. Какие перспективы у государственной итоговой аттестации?

ЕГЭ имеет уже почти двадцатилетнюю историю, а обязательным экзаменом является с 2009 года. ГИА проводится для выпускников 9 класса в форме ОГЭ, для выпускников 11 класса - в форме ЕГЭ. В ближайшей перспективе формы будут сохранены. Технологически система выстроена на высоком уровне и обеспечивает независимость, объективность и прозрачность проведения процедуры и достоверности результатов. Разработка контрольных измерительных материалов ведётся целиком в закрытом контуре, куда нет доступа через интернет, проверочные материалы направляются по защищённым каналам в экзаменационные пункты непосредственно перед экзаменом.

Ежегодно мы получаем положительные отзывы от выпускников и родителей о возможности подачи документов сразу в несколько вузов, что помогает целенаправленно выбрать специальность и получить возможность поступления в престижный вуз страны. Так, например, по итогам последних двух лет наши выпускники являются студентами Санкт-Петербургского политехнического университета им.Петра Великого, Российской  академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Московского государственного технического университета им.Н.Э. Баумана и других престижных вузов.

Продолжение следует

Подписывайтесь на наш  Telegram